آفـرین، جـان آفـرین پـاک را                آن که جان بخشید و ایمان،خاک را

همکاران گرامی                                         

       همانگونه که مستحضرید، هدف اصلي از تشكيل گروه هاي آموزشي، ايجاد زمينه ی مناسب براي تبادل  

تجربیات مؤثّر و فـعّال معلّـمان،همكاري و همفكري با كارشناسان و برنامه ريزان نظام آموزش و پرورش و در يك

جمله،افزایش کیفیّت آمـوزشی می باشد. این وبلاگ به منظور ارتبـاط و تبادل نظر هرچه بیشتر دبیران محترم 

ادبیات فارسی دوره ی راهنمایی با گروه آموزشی فارسی راهنمایی استان، راه اندازی شده و امـید است با

 استـفاده از نـقطه نظرات شـما عزیزان، به اهداف مورد نظر در تدریس هرچه بهتر زبان و ادبیات فارسی در این

 مقطع تحصیلی، دست یابیم.

                                                             گروه ادبیات فارسی راهنمایی استان سمنان

روز بزرگداشت خیام گرامی باد

یک چندبه کودکی به استادشدیم

یک چندزاستادی خودشادشدیم

پایان سخن شنوکه ماراچه رسید

چون آب برآمدیم وچون بادشدیم

آموزش و پرورش از نگاه شاهنامه
او در کوه جای می‌گیرد، پلنگینه می‌پوشد و نخستین آموزش و پرورش از او پدید می‌آید. دومین آموزگار هوشنگ است همان که در سایه دانش و بینش خود آهن را از سنگ جدا ساخت و...
در بوستان و گلزار ادب فارسی همواره تعلیم و تربیت مورد توجه و دقت شاعران و نویسندگان بوده و هست که می‌توان به آثار بسیاری چون مثنوی مولوی، بوستان و گلستان سعدی، مخزن الاسرار نظامی، حدیقه سنایی و... اشاره کرد. اما شاهنامه فردوسی ستاره پرفروغ آسمان علم و ادب در این میان جلوه ویژه‌ای دارد.

ادامه مطلب

سوالات درس نگارش پایه ی سوم راهنمایی

1-با هریک از کلمات زیر جمله بسازید .

صنع:

مشتاق:

معراج:

منظر:

2- برای هر یک از واژه های زیر 4 مورد شبکه ی معنایی بسازید .

قوس و قزح :

ستاره :

3 – یک بند طنز آمیز بنویسید که قهرمان آن حیوانات باشند .

4- کامل کنید .

ارزش انشا به تفصیل و بلندی آن نیست ، انشای خوب آن است که .................... و .................... باشد .

ادامه مطلب

سوالات درس املای سوم راهنمایی

     1- املای کدام واژه با توجه به معنی ان صحیح می باشد؟

ملهق : پیوسته                        انهطاط : پست شدن                    مقرون : نزدیک  به هم

2- املای کدام کلمه با توجه به معنی غلط است ؟

صنع : آفرینش                    ملّاح : کشتیبان             مآرج : نردبان ها 

3-  با توجه به معني ، املاي كدام واژه نادرست است ؟

الف  : مستمع  ( شنونده )5                               ب : صنع  ( آفرينش)    5 

ج : غوس قزح  (رنگین کمان) 5                د : طنين  (‌آواز ، صدا )5

ادامه مطلب

ج- گونه ي گفتاري (شكل محاوره اي) را در نوشتار به كار نبريم ،مگر در ........................و   ........................

د- يكي از راه هاي تقويت ذهن و پرورش قدرت نويسندگي ،مقايسه پديده ها و بيان ...................و........................آن هاست.

2-در نوشتن انشا نبايد به اصل ساده نويسي و كوتاهي جملات توجه كنيم.          ص                       غ

3-  ساده ترين اتفاق و حوادث مي تواند سر آغاز نوشتن يك خاطره ماندگار باشد.            ص                       غ

نامه امام خميني (ره ) به رهبر شوروي يك نامه اداري و رسمي است.     ص                    غ

2) يكي از راه هاي مناسب شرح حال نويسي، طرح پرسش هايي درباره ي موضوع و پاسخ به آن هاست؟  ص                  غ

4- فرهنگستان ادب فارسي براي كلمات زير چه معادل هايي قرار داده است؟

اس ام اس:                                                           كوپن:                                                       كامپيوتر:                                    كلينيك:

ادامه مطلب

 

لبخندها فسرد               

پیوندها گسست               

آوای لای لای زنان در گلو شكست                   

گلبرگ آرزوی جوانان به خاک ریخت.....

برای  بازماندگان این حادثه تلخ ازخداوندبزرگ صبوری خواستاریم .مارا درغم ومصیبت خودشریک بدانید.

زندگينامه عطار نيشابوري

25 فروردین روزبزرگداشت عطارنیشابوری گرامی باد

 

زندگينامه عطار نيشابوري

 

فريدالدين ابو حامد محمد بن ابوبكر ابراهيم بن اسحاق عطار نيشابوري، يكي از شعرا و عارفان نام آور ايران در اواخر قرن ششم و اويل قرن هفتم هجري قمري است. بنا بر آنچه كه تاريخ نويسان گفته اند بعضي از آنها سال ولادت او را 513 و بعضي سال ولادتش را 537 هجري.ق، مي دانند. او در قريه كدكن يا شادياخ كه در آن زمان از توابع شهر نيشابور بوده به دنيا آمد. از دوران كودكي او اطلاعي در دست نيست جز اينكه پدرش در شهر شادياخ به شغل عطاري كه همان دارو فروشي بود مشغول بوده كه بسيار هم در اين كار ماهر بود و بعد از وفات پدر، فريدالدين كار پدر را ادامه مي دهد و به شغل عطاري مشغول مي شود. او در اين هنگام نيز طبابت مي كرده و اطلاعي در دست نمي باشد كه نزد چه كسي طبابت را فرا گرفته، او به شغل عطاري و طبابت مشغول بوده تا زماني كه آن انقلاب روحي در وي به وجود آمد 

ادامه مطلب

تَرجیع‌بَند از قالب‌های شعر فارسی است که از غزل‌های چند بیتی که هم وزن هستند تشکیل شده و برای اتصال این غزل‌ها به یکدیگر از یک بیت تکراری استفاده می‌نماید. بیت ترجیع با قافیه‌ای ویژه و لفظ و معنی یکتا تکرار می‌گردد. این بیت بند ترجیع یا بند برگردان نامیده می‌شود. به هریک از غزل‌ها، خانه یا رشته گفته می‌شود هر خانه از ۵ تا ۲۵ بیت(گاه کمتر یا بیشتر) تشکیل شده. معروفترین ترجیع‌بندها از هاتف اصفهانی و سعدی است.

بند اول یک ترجیع‌بند از فرخی در وصف نوروز:

ز باغ ای باغبان ما را همی بوی بهـار آید		کلید باغ ما را ده که فردامان به کار آید
کلید باغ را فردا هـزاران خواستار آید		تو لختی صبر کن چندان که قمری بر چنار آید
چو اندر باغ تو بلبل به دیدار بهار آید		ترا مهمان ناخوانده به روزی صد هـزار آید
کنون گر گلبنی را پنج شش گل در شـمار آید		چنان‌دانی که هرکس را همی زو بوی یار آید
بهـار امسال پندار همی خوشـتر ز پار آید		وزین خوشتر شود فردا که خسرو از شکار اید
بدین شـایستگی جشنی بدین بایستگی روزی		ملک را در جهان هر روز جشنی داد و نوروزی

ز کوی یار می آید نسیم باد نوروزی
از این باد ار مدد خواهی چراغ دل برافروزی
چو گل گر خرده ای داری، خدا را صرف عشرت کن
که قارون را غلطها داد سودای زراندوزی
به صحرا رو که از دامن غبار غم بیفشانی
به گلزار آی کز بلبل غزل گفتن بیاموزی
چو امکان خلود ای دل در این فیروزه ایوان نیست
مجال عیش فرصت دان به فیروزی و بهروزی
جدا شد یار شیرینت کنون تنها نشین ای شمع
که حکم آسمان این است اگر سازی و گر سوزی
ندانم نوحه قمری به طرف جویباران چیست؟
مگر او نیز همچون من غمی دارد شبانروزی
سخن در پرده می گویم: چو گل از غنچه بیرون آی
که بیش از پنج روزی نیست حکم میر نوروزی
                                                                حافظ

آن دم که گل وجود انسان را می سرشتند عبودیت و بندگی در فطرت انسان به ودیعت گذاشته شد و خداوند جل جلاله برای نجات این انسان خاکی از سرگشتگی عبادت را آموخت. نماز، یار و یاور و سرود سبز دیدار است که جان آدمی را آرامش می بخشد و او را همدوش عرشیان می کند.
ادامه مطلب

زمان اجرا:

مرحله کشوری: ۱۷/12/۹۱

منابع آزمون:

 مرحله کشوری:

1- اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی ویرایش ششم دکتر علی اکبر سیف نشر: دوران

2- انواع ادبی سیروس شمیسا نشر: فردوسی

 شرایط اجرای آزمون:

 شماره ی پرسنلی دبیران شرکت کننده در آزمون به عنوان رمز ورود و به سامانه

ی آزمون مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

 

 1-  خواندن فارسي: شفاهي - عملي (20 نمره)

ارزش يابي تكويني : 20 نمره

آزمون تكويني (مستمر) مي‌تواند شامل  موارد زير باشد: روخواني متن با رعايت آهنگ و لحن ، درك مطلب، خودارزيابي، دانش‌هاي زباني و ادبي،

كارگروهي، حفظ شعر ،  مطالعه و كتاب خواني وپژوهش،توانايي در سخنوري وفنّ بيان،پاسخ به فعّاليّت‌‌ها و تمرين ها، شعرخواني و روان خواني.

يادآوري : نمره ي هر يك از ريزمواد ها ي بالا به تشخيص معلّم و متناسب با شرايط كلاس و درس تعيين مي شود.

ارزش يابي پاياني : 20 نمره

-  خواندن:  10نمره ( روخواني 5 + درك مطلب 5)

- شناخت واژگان در جمله: 3نمره ( مترادف ،مخالف ، شبكه ي معنايي( شامل مراعات نظير ،ارتباط معنايي زنجيره ي واژگان)

- دانش‌هاي زباني و ادبي : 5نمره (دانش زباني 2+دانش ادبي 2 + تاريخ ادبيات 1نمره )

 - حفظ شعر: 2نمره

 

درس1

نهاد – گزاره  - مسند- شخص – شمار – بن – شناسه 

جمله از نهاد و گزاره تشکیل می شود : نهاد قسمتی از جمله است که در باره ی آن خبر یا توضیحی گفته می شود ، نهاد معمولاًدر اوّل جمله می آید.

گزاره همان خبر یا توضیحی است که در مورد نهاد گفته می شود.گزاره قسمت های مختلفی (مانند مفعول،مسند،متمّم،فعل و. . .)را در بر می گیرد؛امّا

فعل مهم ترین جزء گزاره است ، هرفعل زمانی دارد: گذشته ( ماضی ) ، حال ( مضارع ) ، آینده ( مستقبل )

به فعل هایی مانند  " است "  ،  " بود "  ،  "شد "  فعل اِسنادی می گویند.

مسند کلمه یا کلماتی است که  فعل اسنادی به آن نیاز دارد.

                                                                                                                       

راه پیدا کردن مسند : چی (چگونه) + فعل ِاسنادی  ؛ مثال : پیامبر ما ، در برخورد با دیگـران متواضـع  بـود . از جمله می پرسیم  چی (چگونه) بود؟ متواضع بود. پس " متواضع " مسند است .                           

شخص : هر فعلی یا در باره ی گوینده است ( اوّل شخص ) یا در باره ی شنونده (دوم شخص )و یا در باره ی شخص غایب است. ( سوم شخص )

شمار یعنی این که فعل ما مفرد است یا جمع ؟

در ساختمان هر فعل دست کم دو جزء وجود دارد، جزئی که هنگام صرف کردن تغییر نمی کندوپیام اصلی فعل در آن است " بن " نامیده می شود.مانند بن "ساخت" در فعل های ( ساختم ، ساختی ، ساخت ، ساختیم ، ساختید ، ساختند )

و جزئی که معمولاً در پایان فعل می آیدوهنگام  صرف کردن تغییر می کند " شناسه " نامیده می شود.

انواع شناسه :  ــَ م  ،  ی  ،  ــَ د  ،  یم  ،  ید  ، ــَ ند

ادامه مطلب

چشم ما به در مانده بی خبر، وعده‌ی اجابت به ما بده

مسند بزرگی از آن تو، ذرّه‌ای کرامت به ما بده

عشق اگر ولایت به ما دهد، پیر ما و سلطان ماست او

خرقه‌ی خلافت که داده‌ای، خرقه‌ی لیاقت به ما بده

ما کجا و شرح بیان تو، ای خوشا تماشای جان تو

هیبت و کرامت از آن تو، جلوه ی جلالت به ما بده

صبح و شام‌مان سر نمی‌شود، حال و روز دیگر نمی‌شود

سهمی از عدالت که داده‌ای، سهمی از عبادت به ما بده

درد را به ما تحفه داده‌ای، اشک را به ما هدیه کرده‌ای

داغ تازه‌ای داده‌ای به دل ، درد بی نهایت به ما بده

یارب این دو روز بقا گذشت، فرصت نماز و دعا گذشت

تاب این جهان را نداشتیم، طاقت قیامت به ما بده

بشکن این طلسم شکسته را باز باز کن قفل بسته را

خنده‌ی جسارت که داده‌ای، گریه‌ی ندامت به ما بده

ما سیاه‌پوش غم خودیم ، زخم خورده‌ی مرهم خودیم

در عزای خود گریه می‌کنیم، مرده‌ایم، طاقت به ما بده

شب رسید و گیسوی درهمت، گم شدیم در کوچه‌ی غمت

کشتگان زلف خم توایم ، رخصت زیارت به ما بده

                                                             علیرضا قزوه